Hoe wij de VONK! doen overslaan?
Hoe we leren
Creatieve talenten ontwikkelen
Muzisch-creatieve talentontwikkeling
In VONK! heeft je kind ruimte om creatief te zijn en zo zijn of haar persoonlijkheid ten volle te laten ontwikkelen.
- Je kind maakt actief kennis met de artistieke wereld via workshops en uitstappen;
- We werken schoolbreed en klasdoorbrekend aan de muzische vaardigheden.
Zo kan je zoon of dochter sociale vaardigheden ontwikkelen en wordt hij of zij mondiger.
In VONK! zijn we ervan overtuigd dat kunst je kind anders, met een open blik en kritisch leert kijken naar de wereld.
Brede talentontwikkeling
Maar we zien die talentontwikkeling ook breder dan dat. In VONK! willen we echt alle soorten talenten een plaats geven: cognitieve, creatieve, sociale, sportieve …
Onze kinderen moeten kunnen ontdekken waar ze goed in zijn en wat ze graag doen, dan kunnen we dat talent stimuleren en uitdiepen. Dat zal hun welbevinden en zelfvertrouwen verhogen.
Onderzoekend leren
Al doende leren
Elk kind is nieuwsgierig en van nature geïnteresseerd in de wereld.
In VONK! kan je kind ervaringen meenemen van thuis en nieuwe ervaringen opdoen. Al doende leren, verhoogt zijn of haar betrokkenheid.
- Onze klassen trekken er regelmatig op uit;
- In de prikkelhoeken kan je kind onderzoeken en ontdekken;
- We nodigen professionelen en specialisten uit in de klas of gaan samenwerkingen aan met externe organisaties. Zo brengen we expertise van buitenaf binnen in onze school.
Leren onderzoeken
Je kind leert onderzoeksvragen stellen en deze op een doordachte en gestructureerde manier uitvoeren (met behulp van schema’s en stappenplannen) onder begeleiding van de leerkracht
Ondernemerschap stimuleren
21e-eeuwse vaardigheden
Een ondernemende houding leidt tot het verleggen van grenzen en het creëren van kansen. In VONK! stimuleren we je kind om initiatief te nemen, zelfstandig en ondernemend te zijn en zijn of haar talenten te ontwikkelen. Uiteindelijk willen we kritische en mondige burgers vormen, die alle vaardigheden die je nodig hebt in de 21e-eeuw, goed beheersen.
In VONK! leert je kind:
- ideeën omzetten in daden
- risico’s nemen
- plannen en projecten beheren
- grenzen verleggen
- oplossingsgericht denken
- kansen herkennen, creëren en initiatief nemen
Co-teaching
Onze unieke infrastructuur biedt kansen om structureel, klasdoorbrekend en niveauoverschrijdend samen te werken. Daar zijn heel wat voordelen aan verbonden.
Onze leerkrachten kunnen:
- elkaar inspireren
- ondersteunen
- observaties en ervaringen uitwisselen
- makkelijker differentiëren en overleggen
- elkaars vakexpertise/specialisatie inzetten
En daar wordt je kind dan weer beter van.
Zinvol huiswerk
Gradueel opbouwen
Huiswerk om huiswerk te geven, daar doen we in VONK! niet aan mee.
Bij ons is het doel van huiswerk: zich leren organiseren en plannen (ook in functie van de hobby’s of andere buitenschoolse activiteiten) met het oog op het secundair onderwijs en in het verdere leven. We zullen je kind dus zeker niet overbelasten.
- Afhankelijk van de individuele noden kunnen kinderen huiswerk krijgen om leerstof in te oefenen.
- Onze leerkrachten zullen steeds huiswerk aanbieden dat nuttig en gevarieerd is en het leerrendement verhoogt.
- We bouwen het huiswerk gradueel op van de eerste tot de derde graad. We begeleiden je kind doorheen de lagere school om steeds zelfstandiger taken en lessen te leren plannen.
Aandachtspunten
- Niet alle leerlingen krijgen altijd hetzelfde huiswerk. Dat wordt door de leerkracht (en indien nodig in samenspraak met de zorgcoördinator) bepaald en is afhankelijk van het beheersingsniveau.
- Onze leerkrachten controleren of het huiswerk gemaakt wordt. Als zij merken dat het moeilijker gaat dan worden de zorgcoördinator en de ouder(s)/voogd hiervan op de hoogte gebracht en bekijken we samen hoe we kunnen bijsturen.
- De agenda is een belangrijk instrument voor het opvolgen van huiswerk. We vragen onze ouders dan ook deze regelmatig te handtekenen.
Hoe we evalueren
Begeleiding en evaluatie
Leer- en ontwikkelingsproces
Met de leerlingenevaluatie verzamelt het VONK!-team betrouwbare informatie over de schoolse ontwikkelingen van je kind. Het gaat hierbij zowel om kennis, vaardigheden als attitudes (zoals inzet, nauwkeurigheid, werkhouding, …).
Die informatie vertelt ons meer over het leer- en ontwikkelingsproces van je kind, maar geeft ons ook aanknopingspunten om dit proces optimaal verder te kunnen begeleiden. Zowel wat betreft schoolse vaardigheden als sociaal-emotionele ontwikkeling, gezondheid en studiekeuze.
Brede basiszorg
Ons team zorgt voor een brede basiszorg. Dat betekent dat onze leerkrachten zo goed mogelijk lesgeven én differentiëren zodat alle kinderen zo ver mogelijk geraken in hun leer- en ontwikkelingsproces.
- Kinderen voor wie deze basiszorg niet voldoende is, krijgen extra ondersteuning (zie ‘Onze zorg’).
- Wanneer nog intensere begeleiding nodig is, doen we beroep op het CLB >>.
Van onze ouders verwachten wij in ruil daarvoor een positief engagement. Aanwezig zijn op het oudercontact, bijvoorbeeld.
Participatie
Als ouder krijg je in VONK! de kans om rechtstreeks betrokken te worden bij het klasgebeuren en deel te nemen aan activiteiten.
Bij de kleuters
Observeren
De leerkracht wil je kind leren kennen en begrijpen en zal daarom gericht kijken en luisteren tijdens zijn of haar spontane bezigheden, bij de dagelijkse activiteiten en bij de uitvoering van de opdrachten. Op die manier kan onze juf of meester de ontwikkeling van je kind op de voet volgen.
Begeleiden
In het aanbod van activiteiten zal de leerkracht rekening houden met de gegevens die hij of zij via observatie verzameld heeft. Met andere woorden, de juf of meester stemt de begeleiding af op de noden en de behoeften van jouw kind. Daardoor krijgt je kind alle kansen om zich optimaal te ontwikkelen.
Het kindvolgsysteem
In het kleuteronderwijs verzamelt en registreert de leerkracht systematisch informatie over het leer- en ontwikkelingsproces van je kind door het goed te observeren. De leerkracht houdt deze gegevens bij in ons kindvolgsysteem. Die gegevens zijn vertrouwelijk. Enkel de personen die rechtstreeks betrokken zijn bij de begeleiding van je kind, kunnen ze inkijken. Het kindvolgsysteem helpt ons om je kind zo goed en efficiënt mogelijk te begeleiden.
Extra begeleiding
Als er zich in de loop van het schooljaar een probleem voordoet, dan brengen we je daarvan onmiddellijk op de hoogte. Je kind krijgt dan extra aandacht en ondersteuning in de klas. Als extra zorg noodzakelijk blijkt, dan bespreken we dat samen met jou als ouder en het CLB.
Informatie en communicatie
Als ouder blijf je steeds op de hoogte van de ontwikkeling van je kind en de gebeurtenissen in de school. Dat doen we door:
- oudercontacten
- informatie- en gespreksavonden
- vieringen en feestjes
- informele contacten met de leerkracht vóór en na de activiteiten of op afspraak
- schriftelijke mededelingen van de directeur of de kleuterleerkracht
- contacten met het centrum voor leerlingenbegeleiding
- werkjes (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, …) die meegegeven worden
- e-mails
- en via onze website en sociale media
In de lagere school
Evalueren
In VONK! zien we evalueren als het beschrijven en beoordelen van de leerprestaties en de vorderingen van je kind. Evaluatie draait dus niet alleen om kennis en vaardigheden, maar ook om competenties en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, ‘leren leren’, …
Hoe?
De leerkracht verzamelt de nodige gegevens door te observeren en aan de hand van toetsen, individuele opdrachten en klasgesprekken.
In de derde graad leggen de leerlingen proeven af over grotere leerstofgehelen om zich voor te bereiden op het evaluatiesysteem van het secundair onderwijs.
Rapporteren
Driemaal per schooljaar krijgt je kind een rapport: rond de de kerstvakantie, rond de paasvakantie, en aan het einde van het schooljaar (laatste week van juni).
Dat rapport geeft een overzicht van:
- de ontwikkelingen en leerresultaten
- de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen
- het welbevinden (hoe je kind zich voelt)
- de manier waarop je kind in groep omgaat (sociale vaardigheden)
- de werkhouding en de manier waarop uw kind het leren aanpakt (leren leren)
- de talenten en interesses
Elk rapport bestaat uit volgende onderdelen:
1. De verschillende domeinen wiskunde, Nederlands, wereldoriëntatie, muzische vorming, leren leren en socio-emotionele ontwikkeling worden geëvalueerd. Helemaal achteraan is er bij elk rapport ruimte voorzien voor een zelfevaluatie door de leerling.
2. Lichamelijke opvoeding
3. Levensbeschouwelijke vakken
Je ondertekent het rapport en geeft het terug mee naar school.
Informeren
Als ouder blijf je steeds op de hoogte van de ontwikkeling van je kind en de gebeurtenissen in de school. Aanvullende inlichtingen over de vorderingen van uw kind vind je in:
- de schriften en/of kaften
- de toetsen die je na afwerking van een leerstofgeheel kan inkijken en moet ondertekenen
- de agenda, hét communicatiemiddel tussen de school en onze ouders (minstens eenmaal per week moet je dit ondertekenen)
- de resultaten van huiswerken. (huiswerk is een zelfstandig uit te voeren opdracht om de les in te oefenen of een volgende les voor te bereiden)
- de contacten met het centrum voor leerlingenbegeleiding
- het gesprek met de leerkracht(en) tijdens de oudercontacten of na een aangevraagde afspraak
Begeleiden en remediëren
In GO! basisschool VONK! begeleiden we je kind permanent. De klassenraad zal op geregelde tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van je kind bespreken. Ook het CLB kan hierbij betrokken worden, zeker voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen.
Onze zorg
Kansen voor iedereen!
Preventieve aanpak
In VONK! willen we zoveel mogelijk kinderen helpen om een zo stevig mogelijk fundament te bouwen en zo naar eigen kunnen en naar eigen tempo maximaal te ontwikkelen.
Daarom proberen we steeds preventief te werken en mogelijke moeilijkheden voor te zijn door de gedifferentieerde aanpak van de klasleerkracht.
Drie zorglijnen
Het zorgbeleid in VONK! draait rond 3 zorglijnen:
- Het hele schoolteam
- De zorgcoördinator
- Het CLB en andere externen
Meer over onze drie zorglijnen
Eerste lijn: het hele schoolteam
De klasleerkracht ondervindt als eerste wat er leeft in de klasgroep. Zij/hij ervaart elke dag hoe je kind zich voelt, wat het op cognitief vlak aankan en hoe het functioneert in de groep. Wanneer de klasleerkracht merkt dat op klasniveau alle middelen uitgeput zijn en dat de zorg onvoldoende blijkt, meldt hij/zij dit aan de zorgcoördinator.
Tweede zorglijn: de zorgcoördinator
Maandelijks organiseren we in VONK! een zorgoverleg. Tijdens dit overlegmoment zijn zowel de klasleerkracht als de zorgcoördinator en eventueel de directie aanwezig. Samen zoeken we dan naar haalbare acties/oplossingen op de gestelde zorgvraag. We bespreken de evolutie van het kind en bekijken wat je kind nodig heeft om zo goed mogelijk tot leren te komen. Daar word je als ouder ook bij betrokken, want jij kent je kind immers het best. Bovendien heb je als ouder het recht te weten welke zorgvragen er leven binnen de school.
Als ouder kan je altijd terecht bij de klasleerkracht, de zorgcoördinator of de directie. Toch gebeurt het soms dat we de zorgvraag niet kunnen beantwoorden binnen de school. Dan zal de zorgcoördinator, wanneer je als ouder op de hoogte bent gebracht én hiervoor toestemming hebt gegeven, een beroep doen op de hulp van externe professionals.
Derde zorglijn: het CLB en andere externen
Het CLB biedt, vanuit een onafhankelijke positie, informatie, hulp en begeleiding op vraag van leerlingen, ouders of de school. Lees meer info over ons GO! CLB >>
Wij kunnen als school beroep doen op een maatschappelijk werk(st)er, een verpleegkundige, een arts en een psychopedagogisch werker van het CLB. Elke 2 weken vindt er een overleg plaats het CLB en de zorgcoördinator. De psychopedagogisch medewerker is (indien mogelijk) ook aanwezig op het multidisciplinair overleg, dat 2 maal per jaar plaatsvindt.
Onze zorgcoördinator is de brugfiguur die ervoor zorgt dat iedereen die betrokken is bij het groeiproces van je kind, correct en tijdig op de hoogte wordt gebracht. Ook de opvolging gebeurt door de zorgcoördinator.
Wanneer we je kind geen verdere groeikansen kunnen bieden, dan is de draagkracht van de school bereikt. Ook dan zoeken we samen naar een oplossing.
Meer weten over onze aanpak?
Neem contact op met de school.